Wie lernen Kinder? - Fachtag stärkt frühpädagogische Praxis

Ziel der Veranstaltung war es, wissenschaftliche Erkenntnisse zur frühkindlichen Lernentwicklung mit konkreten Impulsen für die pädagogische Praxis in Kindertageseinrichtungen zu verbinden.

Landrat Albert Gürtner betonte in seiner Begrüßung die große Bedeutung qualifizierter frühpädagogischer Arbeit für die Zukunft des Landkreises und dankte den Organisatorinnen sowie den pädagogischen Fachkräften für ihr Engagement. „Unsere Kitas leisten einen unverzichtbaren Beitrag für die Entwicklung der Kinder. Eine hochwertige pädagogische Arbeit ist ein zentraler Baustein für die Zukunft unseres Landkreises – und dafür brauchen wir gut ausgebildete, motivierte und bestens unterstützte Fachkräfte“, so Gürtner.

Organisiert wurde der Fachtag von den Fachberatungen am Landratsamt – den Kita-Fachberaterinnen Eveline Zartner und Sarah Prokisch sowie Ingrid Schmid aus der Pädagogischen Qualitätsbegleitung und den dualen Studentinnen Mia Ottinger und Lilly Sedlmeir. Er fand im Großen Sitzungssaal des Landratsamts statt.

Im einleitenden Fachvortrag stellte Dipl.-Psychologin Anna Spindler vom Institut für Frühpädagogik zentrale Forschungsergebnisse zur kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklung im frühen Kindesalter vor. Sie zeigte auf, wie Lernprozesse im Spiel entstehen, welche Rolle die pädagogische Haltung dabei spielt und wie Bindung, Alltagssituationen und geeignete Bildungsmaterialien selbstgesteuertes Lernen unterstützen. Zudem gab sie Impulse zur Weiterentwicklung pädagogischer Schlüsselkompetenzen und verband theoretische Erkenntnisse mit praxisnahen Beispielen.

Am Nachmittag wurden die Inhalte des Vortrags in drei Workshops vertieft. Die Teilnehmenden arbeiteten zu den Themen „Kinder als Entdecker – Forschen im Kita-Alltag“, „Lernsituation Morgenkreis – Chancen und Herausforderungen“ sowie „Förderung der kindlichen Neugier – Aktionstabletts im Kita-Alltag“. Die Workshops boten Raum für Wissensinput, Erfahrungsaustausch, kollegiales Feedback und die Entwicklung konkreter Methoden, die im pädagogischen Alltag in den Einrichtungen erprobt werden können.

Die Rückmeldungen der Teilnehmenden fielen durchweg positiv aus. Besonders geschätzt wurden die Verbindung von wissenschaftlicher Fundierung und praxisnaher Anleitung sowie die Möglichkeit zum intensiven Austausch. Die Fachberatungen am Landratsamt möchten die gewonnenen Impulse nachhaltig in den Kita-Alltag tragen und damit die Bildungsqualität für Kinder im Landkreis weiter stärken.